近日，李雪琴「學歷造假」事件持續發酵。
她從採訪中說自己不會游泳，引發運動員二級證涉嫌造假，進而引發高考加分進北大是否合規，大眾疑慮重重。
關乎高考公平，自然輿論沸騰。
李雪琴一個不會游泳的人獲得了國家二級游泳運動員證書，難道這確實是「潛規則」下的產物？
01
錄取與體育無關，但二級運動員證確實是假的？
與李雪琴同為北大13級遼寧考生的網友「晴天娃娃」最近在社交平台發帖，她稱自己是全網最特殊，最有資格批判李雪琴及本溪高中二級運動員造假集體舞弊的人。
這名爆料的北大校友當年高考裸分高達641，是遼寧省前十，她是通過裸分進入北大，不存在加分。
她言之鑿鑿地稱李雪琴運動員證造假是必然的，發證機構明碼標價。
早在2014年，央廣網、人民網、中青報等多家媒體就已曝光過，高考體育加分「神校」本溪高中因涉造假被調查。
她稱本溪中學違規操作曾在省內引起軒然大波，政府出面調查，證明確實是集體舞弊大案。
提到對此事的態度，她言辭激烈，表示對舞弊團伙沒有任何洗白的餘地，連續欺壓考生數年，違法犯罪事實無法改變。
此前，李雪琴的工作夥伴、北大同班同學「稀泥巴和達撲爬」（網名）發聲，曬出李雪琴的學籍表，否認「游泳」加分，而是通過自主招生進入北大的，個人特長填寫了朗誦、演講（但加分其實也並非因為這個特長，而是北大自主招生根據考試成績和面試表現認定）。
但該網友表示，這個證不能說她辦了沒用上，就沒有事，至少是有準備在高考進行舞弊的，如果用了證也能加10分。
李雪琴用自主招生加分后的分數是653，一直以來對外宣稱是全省第二，她也認為這對裸分比她高的同學是不公平的。
但網友們更大的疑問其實是，李雪琴的二級運動員證書，比賽時間在2013年1月，地點位於廣西南寧，與遼寧可謂是距離遙遠，所以有不少人質疑：在高考前幾個月，複習如此緊張的時候，李雪琴居然有時間奔赴三千多公里去比賽...
這似乎側面印證了，這個證的來歷不明。
儘管目前種種澄清，似乎都證明了李雪琴最後是靠自身實力考進的北大，但這跟她疑似提前「辦運動員假證」，試圖違規加分不衝突。
02
集體舞弊早就暴雷了，但「潛規則」難有實證？
從該同學的帖子看出，本溪高中辦假證早就暴雷了，違規操作是捂不住的，許多官方新聞都曾調查取證，報道過。
2014年遼寧省理科660分以上的共計672人，可其中加分的就超過了200人，其中有人加分提供的材料就受到了質疑。
有教育界知情人士解析李雪琴高考辦假證爭議，稱這些私下的潛規則難有實證。
曾經有報道描述了辦假證的亂象，一個是申報二級運動員的流程非常容易，只要學生拿到具有資質的相關比賽合格成績后，體育局就可以想辦法為他申報二級運動員。二是裁判都在放水，對學生睜一隻眼閉一隻眼，甚至秉公執法的裁判都被剝奪了資格。
本溪高中對不同運動類型報價不一，足球四萬多，游泳七八萬...
這種報團造假，在本溪高中就曾出現過某個班級40人，22人都有二級運動員證書，通過率高達55%。
想要二級運動員證，田徑、游泳這些項目都比較好「操作」，因為實際工作中是由地市級體育局具體進行的，其他項目比如球類成績要求就比較嚴格。
當時李雪琴跟隨學校安排辦游泳二級運動員，確實是非常「簡單」且「合理」的。
但此事過去多年，可能已經成了沒人會承認的」潛規則「，沒有實證。
這些二級運動員證書辦下來，也不一定就是為了北大而準備，可能面向更廣，其他的學校同樣可以用來加分。
學校這麼做的目的，或許只是為了給學霸上「雙保險」，也為了本校的升學率、本科率等種種成績好看。作為學生，為了衝擊全國頂尖大學，而學校剛好有這樣的「安排」，可能確實會「心動」。
03
不管是同學還是路人，想求一個「教育公平」有多難？
發帖同學稱她與李雪琴沒有私仇，她只是為廣大學子感到不公，希望能推進相關制度更加完善。
她說自己沒被擠出北大是她的幸運，但不能由此反推舞弊者無罪，那些被擠掉的人可能大部分人都不知道自己被「用了假證違規加分」的擠下去了。
至於遼寧省前十中是不是也存在其他利用證書去加分的人，真相不得而知。
只要是假證，用不用都違規，許多網友現在都對此都憤憤不平。
本來李雪琴既幽默又是學霸是一件讓很多人都羨慕的事情，她一句「你怎麼不去北大，是因為不喜歡嗎」？在當時是一種自嘲又無奈的感覺，但現在卻被大家看作是「得了便宜還賣乖」。
有網友評價稱，只是因為李雪琴恰好是本溪高中的，成績較好被學校要求去衝擊最強名校，學校相關領導也受罰了，她也沒有用這個證書去加分，不該被追究。但是更多人覺得辦假證就是錯了，這個事情成為事實，讓「教育公平」受到質疑，確實是帶來了不好的影響。
近日，王艷兒子被保送北大靠的也是籃球加分，雖有質疑，但被李雪琴的熱度壓下去了，許多媒體也報道並發表了相關的觀點。
不少網友都感慨：這麼正規的國家級的運動員證資質水分卻這麼大，他們真是為了上名校不擇手段啊！
辦假證、違規加分的水究竟有多深，大家還沒能探到底，但可以說，李雪琴的二級運動員確實是「潛規則」下的產物。
或許在那個環境中，她不得不這麼做，很多人都不得不這麼做，也無論最後她有沒有受益，其他人有沒有受益，都不重要，只要動了這麼念頭，就絕對不是無辜的，至少也是「加分未遂」。
這個假證，不管用不用都是違規的。
但現在，這個鍋不該她一個人背，當地的學校、教育部門、體育部門之間「暗暗勾結」，做出一些違法違規的事，還有規則上的各種漏洞，都需要重視起來。
事情發酵至今，李雪琴確實該出面講清楚講明白，到底真實情況是什麼，給大眾一個交代。
現在大家揪著不放，無非就是覺得「教育存在不公，絕對不能就這麼認了，但想求一個絕對的公平，怎麼這麼難」？
就像該網友說的，她出身貧困縣，甚至沒聽說過自主加分，算不算被使用特權者踩到塵埃里的最底層的考生？
教育本該是公平的，考上好大學可能是普通人改變生活、飛躍階層的敲門磚，但那些用了特權的人，他們積壓的剛好就是普通人的空間，佔了的就是普通人的名額，特權者身上的光環，是靠剝奪普通人的正當機會得來的。
當大部分人寒窗苦讀，卻連好大學、好工作都摸不著的時候，有的是已經過著錦衣玉食生活的人，隨便「動動手指」就搶到了不屬於他們的名額。
資源分配不公、德不配位、享盡特權帶來的紅利...大眾為此種種情緒爆發，都是因為「公平」二字太難實現。